Marion De Champris et l'hypnose à Sarzeau et Vannes

J'ai passé 12 années à accompagner des jeunes, bien souvent  en difficulté scolaire, en tant qu'enseignante dans des zones dites "d'éducation prioritaire" en région parisienne. Chaque jeune étant unique, riche de ses ressources, de son parcours de vie mais également de ses difficultés, j'ai appris à m'adapter. Créer du lien est essentiel pour ensuite transmettre, communiquer, comprendre l'autre, faire adhérer, motiver, en d'autres termes pour apporter aux jeunes ce dont ils ont besoin pour évoluer. 

Face à certaines difficultés (violence verbale, comportement inadapté, problème d'orientation, disparité des difficultés au sein des classes, etc ), sans outils pour répondre à ces problématiques, je me suis retrouvée quelques fois démunie.  Ainsi, j'ai tout d'abord décidé de me former à la communication non violente, outil efficace pour la relation à soi et aux autres. 

Toujours à la recherche de solutions avec l'envie de progresser et d'évoluer, je me suis ensuite intéressée à l'hypnose et, en l'expérimentant, j'ai trouvé là un outil puissant qui apporte des solutions complémentaires à un accompagnement "plus conventionnel". 

Cette expérience dans l'enseignement m'a impulsé l'envie d'accompagner les autres d'une autre façon, avec la liberté d'utiliser l'hypnose et l'ensemble de mes compétences.   

Mes autres expériences, notamment chez Nike, m'ont permis d'être au contact du sport et des sportifs de haut niveau. Le sport est une excellente voie pour se découvrir, utiliser son corps, identifier ses sensations, ses émotions et, à travers la pratique, nous pouvons nous rendre compte à quel point le corps et le mental sont intimement liés, que l'un ne fonctionne pas sans l'autre. Le sport ayant toujours fait partie de ma vie, je mesure ce qu'il a pu m'apporter. Convaincue de ses bienfaits thérapeutiques et notamment sur la gestion du stress, je propose pour les personnes qui le souhaitent, de sortir des murs, en abordant l'hypnose à travers la pratique du sport loisir.